在学生合作学习后的基础上检查学生识字情况，这是给学生学习能力的肯定，有利于培养学生的自信心。让学生明白我真的行。并随机让学生用生字组词然后说一句话，这样既尊重学生在学习过程中的独特体验，而且还培养了学生的说话能力，全面提高了学生的语文素养。

　　4.游戏：开火车（出示小黑板）

　　这一环节意在通过生动有趣的开火车游戏，从而提高复习巩固所学生字词的效率。

　　（三）、随文识字写字

　　● 这一环节目的是让学生在认识生字以后，在认会的基础上，老师提出写的要求，以此来激发学生动手的欲望。在指导书写时，老师用生动的课件演示，让学生看清每个字的笔顺，老师再直观板演，再让学生在本子上练习写几个，这样以便学生记住字形，讲练结合。

　　●送字宝宝回家是本节课的一大亮点，进一步巩固了识字的练习，在学生把字宝宝送回到课文中的过程中，对学生所学知识的掌握起到了检查作用。

　　（四）、教师小结，小组评价。

　　六、说板书（略）