目标之一在于知识点的落实。课文共有9个生字，构词率较高，通过扩词、组词学生对这些词的理解不难。写字教学上，难度不大，教师只要加强指导，学生学习起来会更容易，更投入。目标之二、三是理解课文的关键所在，在朗读课文的过程中要求学生读正确，在指导学生读好数量词、长句的同时，借助说话训练来加深学生的感悟。

　　4、说教法

　　(1) 创设宽松时空，让学生主动学习，习得能力。

　　创设充足的时间让学生自学课文和生字，引导学生带着问题整体感知课文，自学课文。不断巩固学生的自主学习的能力。采取"以读促悟"的教学方式学习重点部分，然后通过填空练习，进一步帮助学生展开联想，通过有条理地表达与交流，促进学生体会和感悟成功的秘诀是不怕失败。

　　(2) "整体感知-重点体悟-整体提升"的整体设计教学。

　　首先引导学生带着问题整体感知课文，自学课文。积极思考、动笔圈划。再选择重点学习体悟第3节，深入思考、交流体悟。最后又回到整体，让学生说说"老作家成功的秘诀是什么？"，积累一些名言既可以提升学生对课文的感悟，又可以让学生拓展积累。收集小故事可以培养学生的课后探究的好习惯，进一步激起学生的学习欲望，使语文教学向课外延伸。

　　5、说学法