1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。

　　2、培养学生认真审题、解决问题的能力。

　　教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。

　　（三）教具与学具： 课件、练习题。

　　二、说教法

　　学生的经验和活动是他们学习数学的基础。有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。在整个教学过程中，我力求使学生以自主探索、合作交流的方式主动地研究和学习，并因地制宜从现实生活中提取素材将书本知识与生活相联系，让学生亲身感受到身边数学，使数学成为学生生活必不可少的工具。

三、 说学法

　　本节课的教学我根据数学新课标的基本理念，精心设计教学情景与学生的学习活动，充分利用了多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习，让学生在实际生活中运用所学知识解决数学问题。整节课我以情景教学为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来，尽可能的激发学生的求知欲望。教学过程紧扣教材，层层递进，环环相扣，能根据学生的实际适时的进行引导，使整节课能顺利完成教学任务。

四、 说教学过程的设计

　　本节课的教学我主要设计了四个环节：

　　（一）复习旧知

在上新课前我复习了有关的计算，为学习新课引入新课做好了铺垫，提高学生的参与意识，收到较好的教学效果。