一、借助分类活动，初步认识两条 直线的位置关系
（一）创设情境，初步感知两条直线的位置关系
1.创设情境：在纸上任意画两条直线。
2.问题：两条直线存在着什么样的位置关系呢？ 请你思考，并在纸上画出来。
3.学生汇报。
