（2） 今天我们来解决第一个问题，你能独立解决这个问题么？

（3） 学生汇报的方法很多，对比哪一个方法更简便呢？

（4） 教师出示ppt课件，重点讲解笔算方法。

（5） 比较上节课和本节课的竖式的区别。

（6） 揭示课题：三位数的连续进位加法。（板书） 1、学生独立思考。

2、小组交流算法。

3、全班汇报。

4、学生回答：笔算简单。

5、学生再次笔算。

6、学生：上节课是一次进位，本节课是两次进位。

通过课件出示让学生学会连续进位加法的笔算方法。 通过独立思考、合作探究类推出连续进位加法的计算方法，有利于培养学生的类推能力和合作意识。

通过两节课内容的比较，培养学生观察能力。

我们掌握了计算方法，那我们做的对不对呢？用自己喜欢的方法验证一下吧！ （1） 学生独立验证。

（2） 全班汇报。

（3） 总结验算的方法。课件出示。

让学生了解验算的方法。

通过不同方法的验证，使学生了解验算的重要性。 教学目标 测试内容 笔算的方法 1、 课本38页"做一做"，先计算。

2、 课本39页第5题，改错。 验算的方法 课本38页"做一做"，验算。