一、创设情境，引出问题
（二）提出问题：
过渡：这节课我们就来一起学习梯形的面积。
问题：回忆一下，我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的？
预设：我们用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形，或者把 一个三角形用割补法拼成一个平行四边形；然后找到新旧图形 之间整体和局部的联系；最后推导出三角形的面积公式。
车窗玻璃的形状是梯形！怎样求出它的面积呢？
你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗？
