难点:体会诗人同情劳动人民的情感,受到热爱人民的教育。
四、说教法
在朗读过程中体验情感,领悟内容,培养语感。
五、说教学过程
《江上渔者》一课分两课时学完
第一课时(略)
第二课时:
一、 复习导入
二、 自主体验,感悟诗文
1、 主要是通过读第2自然段,了解诗人创作古诗的过程。一是读;二是抓住重
点词句来体会想象当时的情景。如让学生读第2句,想想客人们在品尝鲈鱼是会说写什么。通过读4、5句,体会渔民生活的艰辛、危险。从而教育学生尊重劳动者。
2、 通过学文,使学生认识到进行文学创作不是为了得到别人的夸奖,更不是为