雁是被谁的弓箭声吓坏的呢？"用一个很具吸引力和情趣性的问题作为本节课的探究点，旨在充分激发学生的好奇心和求知欲，调动学生广泛参与的积极性。

　　2、 以读代讲，读中悟情，让学生分角色朗读，体会蕴含的感情 给足时间让学生进行角色朗读，通过引导学生抓住课文中的描写人物神态的"大吃一惊、小小、更加奇怪"等重点词语，由此融入不同的角色感情，在不同的角色体验过程中，让课堂气氛更加活跃生动有趣，同时也能使学生更好的体会人物身上所蕴含的感情因素，充分发挥学生的自主学习的主动性，从而培养学生边读边想的习惯。

　　 3、 引导点拨、突出难点 在理解更羸说的那段话是本课的难点，因此，为了化难为易，我让学生读完这段话先找出更羸知道大雁受伤的依据，接着画出大雁飞得慢、叫得悲惨的原因，了解更羸是个勤于思考、善于分析的人，然后明白大雁直掉下来的原因是因为伤口裂开了。最后用"因为""所以"""的句式把这段话的意思说出来。

　　4、拓展延伸 （1）设置疑问：读了这个成语故事，你们来说说到底是谁害死了这只大雁？既培养了学生的逻辑思维能力，又使他们的说话能力和想象能力得到了发展。（2）让学生说说"惊弓之鸟"的意思及其道理，再次揭题。（3）说说平时生活中有没有遇到过类似惊弓之鸟的事。

5、 课后作业 （1）、把这个有趣的故事讲给自己的亲人