四、 给后进生"加餐"
所谓的"加餐"就是在课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象,明确告诉他们辅导中要完成的任务,要对他们全面关心,全程关注。其次辅导要有明确的方法。所以我坚持思想上引导,情感上护导,心理上疏导,知识上辅导,方法上指导等因素的有机结合,来渐渐改善他们的学习态度,培养他们的学习兴趣,减轻他们的学习压力。
五、 关注优等生,成为班上引领军
优等生是班上中差生学习的表率,前进动力和目标。这些优等生有时也会自满,因为课堂上讲授的知识他们一般都是容易就吸收掌握了。对这些学生"吃不饱"的现象,也不能轻视。对待这部分智力因素突出的学生我除了在上课的时候,会适当增加一些有难度的内容外,课下还引导他们做些阅读性强,推理性强的练习,在练习中增加知识量。同时在课后开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。如,办英语手抄报、参加英语节目比赛等。他们取得了较好成绩,取得了不同程度的成就感,自然而然的"要我学"就演变为了"我要学",进而他们就会长久保持对英语学习的兴趣。在这半学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题。如对学生的教育、教学方法、手段还有些粗糙,有待改进。在今后的教学中,我将充分发挥各种积极因素,努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节。我们相信只要