湘教版小学语文三年级下册《孔子让路》说课稿
湘教版小学语文三年级下册《孔子让路》说课稿第3页

  今天我们就来通过《孔子让路》这篇课文来一起学习这个故事。

  (四) 、自读课文,整体感知

  1.出示思考题,和新生字词,让学生自读课文 ⑴课文讲述了一件什么事? ⑵指名认读本课生字词。

  2.课文记叙孔子给项橐让路

  3.开火车认读生字词,纠正读音不正确的字,特注意多音字: 喝 hè (喝彩)hē(喝水)

  (五)品读句段,朗读感悟

  1.在课文中找出下面的句子,对照下面的思考题,比较朗读分析。 喂,小孩,快让开,我们的车要过去。 孩子,给我们的车让让路,好吗? a,这两句话,分别是谁对谁说的? b 句终号有什么不同?说话的语气有什么不同? C 安排学生扮演角色朗读,看谁读的像,读的好。 ⑴小组交流⑵班内交流,教师点拨

  2.在课文中找到下面两个句子,体会朗读,分析孔子和项橐的特点。 孩子,你怎么不懂礼节,你挡住了车,误了我们赶路啊! 我不懂礼节?那么,请问老人家 ,世上是车给城让路还是城给车让路 呢?(这两个句子是孔子和项橐的对话,项橐抓住孔子讲礼节一句连 用两个反问,提出是车给城让路还是城给车让路,答案是明白的,因 为城是不能动的,而车可以绕道,城在车面前,车应先让路,这也是 一种礼节啊,由此可见,项橐是多么机智、聪明。