1.动手做 (1)同桌将数学教材叠放在一起，观察它们能重合吗? (2)把手中三角板按在纸上，画出三角形，并裁下来，把三角板和纸三角形放在一起，观察它们能够重合吗? 得出概念：全等形的概念. 进而得出全等三角形的概念.
二、合作交流，探究新知
