4、媒体出示第四张图片：我们小朋友也有一个节日，是几月几日？（6月1日）

5、师：以上这些有意义的日子都与我们今天学的年月日有关。

　　板书课题。年、月、日

探究二：

1．师：你们知道年月日是怎样来的吗？（媒体演示三球转动）

年月日的规定与地球和月亮的运行有关。地球绕太阳一周的时间是一年；月亮绕地球一周的时间是一个月；地球自转一周的时间是一日。

2. 教学大、小月

媒体出示P47页2003年日历。

师：在在这张年历卡上，你看到了什么？请你仔细观察。

（生：是几年，一年里有12个月，某一天是星期几，一个月里有几天）

师：现在请同学们拿出统计表格

（媒体出示自学问题：1、一年有几个月？2、每个月的天数一样吗？有几种情况？一年有几天？）先仔细观察，再把它统计下来，然后想一想这些问题。

统计卡：

月份 天数 ①学生独立研究：对照年历卡，逐条检查，教师巡视指导

②独立填写统计卡

③学生投影反馈观察结果，屏幕出示结果

师：你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？

生：（自由发言）师板书

31天：1、3、5、7、8、10、12

30天：4、6、9、11

28天：2月

29天：

师：我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。2月是28天，我们叫做平月。

师：数一数，一年中有几个大月？（7个）几个小月？（4个）

师：算一算,一年有几天？

学生汇报不同的计算方法：

生：可以用乘法来简化运算。7个大月，7×31=217，4个小月，4×30=120 一个平月 28，217+120+28=365