B． 颔联中诗人运用"万死""投荒"六千里""十二年"等词语，集中表现诗人的抑郁不平之气，怨愤凄厉之情。

C． 颈联描绘了一幅凄惨迷蒙、辽阔苍茫的图景。眼前柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，象征自己处境险恶，遥想兄弟所去之地，春尽洞庭，水碧于天。运用比拟、对比、虚实相生、情景交融等手法。

D． 尾联写别后思念入梦，在梦中经常梦见"郢"一带的烟树，化实为虚，意境迷离，将思念之意表现得异常深切感人。

二、选择题常见易混手法辨析

　　要准确识别诗歌中的表达技巧分析有误，理应结合诗句内容准确分析，高考多会在容易混淆的手法上设置错点，以下总结几种常见易混淆的诗歌手法。

　　1、比喻和比拟

　　反映事物间的关系不同。

　　比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是把甲当作乙，两者融为一体，是交融关系。

　　2、借喻和借代

　　（1）相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。

　　（2）不同点

　　构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。

　　3、对偶和对比

　　（1）对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是"对称"，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是"对立"，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。

　　4、反问和设问

　　（1）反问是答案就在问句中。设问是先问后答。

　　（2）反问的作用主要是加强语气；而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。

　　5、对比和反衬

反衬只突出一个方面（正），另一个方面（反）只是作为陪衬。如王籍的《入若耶溪》"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。"诗中尽管同时出现"噪""鸣"和"静""幽"，但主要表现的是"林静"和"山幽"，写"蝉噪"和"鸟鸣"的目的只是为了陪衬，因为蝉和鸟的声音听得越清楚，山林就越幽静。对比