用两个三角板的直角拼在一起，可知平角是180°。

　　（4） 师生小结：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。1平角＝180° （动画演示平角形成过程）

　　（5）活动角操作 请你们用活动角操作，旋转一根硬条，使其成为直角，再旋转成一个平角。请一名学生在讲台上用电子白板中的活动角旋转。

4、认识周角。

（1）课件（flash）显示将锐角一条边旋转一周，与另一条边重合，这个角是周角。

（2）师生小结：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。

1周角＝360°

【这样设计的目的是通过课件flash动态演示，激发学生的求知欲，让学生更直观的对平角，周角的认识更加透彻。】

5、小组讨论：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系呢？

（1）利用手中的学具，观察、测量，讨论它们之间有怎样的关系。

（2）用你喜欢的方式表示出它们之间的关系。

学生讨论后老师板书：

1平角＝2直角

1周角＝2平角＝4直角

锐角<直角<钝角<平角<周角

【设计的目的是通过学习活动为学生提供参与活动的时间和空间，帮助学生空间观念的建立和形成。】

三、课堂练习

1. 说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称.

2.下面的角各是哪一种角？写出角的名称。