生2：我和太阳比赛，比谁先回到家，跑赢了太阳

师：是的，小包补充，

生3：我一个暑假的作业，十天就做完了，

生4：我上三年级时，已经做五年级的作来了，

师：是的，那这些事情是课文的哪几个自然段告诉我们的呢？

生5：是课文第八自然段告诉我们的。

师：对了，那结果又是怎样的呢？

生6：虽然人永远跑不过时间，但我明白了和时间赛跑将会获得成功

师：说得真好，谁能够把这三个问题的答案连在一起说一说

生1：我觉得时间过得飞快，感受到有一种说不出的滋味，应决定要和时间赛跑，我用各种各样的办法和时间赛跑，虽然人永远跑不过时间，但我明白了，和时间赛跑应会取得成功。

师：棒极了，你把刚才这三个问题的答案连起来说，这就是课文的主要内容，今天我们学会了根据问题来说主要内容， 那接下来就请同学们来看一看课后的生字，请大家读一读这些生字，想一想，有哪些好办法来记住它们。

生自读生字，

生1：暑假的暑上面有个日，下面还有个日，因为暑假天气热。

师：你说得真形象，

生2：比赛和赛我是和寒冷的寒比较着记的，赛下面是贝字，赛下面是两点。

师：利用学过的熟字去记生字，这也是一个好办法，还有哪些字也可以用这样的办法来记

生3：梭字的梭和俊俏的俊，将来的将来奖，假若的若和辛苦的苦，

师：看来，这办法还挺管用的，大家一口气说了那么多的词语，那接下来我们看课文中的输赢的赢，我觉得这个字很难写

生4：输赢的赢虽然笔画很多，但记起来也不是很难，这个字一共有五部分组成，亡口月贝凡，我就是这么记的

师：把字一部分一部分拆开来记，这也是一个好办法。要把亡口月贝凡这五个字组合在一个田字格里，好像挺难的，请同学们仔细观察一下它在田字格中的位置，

师范写（亡和口要写在横中线的上面，要写得扁，其他三个部分要写得窄一些，）

师：在这篇课文当中，还有一个字也挺难写的，那就是安慰的慰，请同学们也来看老师来写一写。

师范写慰字

师：同学们，你们看仔细了吗？请你们打开本子，把这些生字来抄一抄。

生写生字

师：在课后呢，请同学们再读一读课文，把这些带有生字的词语抄一遍，这节课我们就上到这儿，同学们再见。

第二课时