通过朗读的方式，学会收集课本信息；从而了解地球清洁师有哪些，又有些什么本领。

　　(三)、情感态度与价值观目标：

　　认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系，且明白自己也可以是生活中的小清洁师。

　　四、说教法

　　为学生创设感兴趣的情境,通过解析题目问题导入新课，激发学生的学习欲望,鼓励学生独立识字，鼓励学生独立思考积极表达,主动与他人合作交流。

　　五、说教学过程：

　　（一）从生活走进课题"清洁"二字。

　　引问：怎样的环境才算清洁？ 师在"清洁"二字后面加上"师"问：清洁师是什么意思？ 师最后在前面加上"地球"二字，问：看到这个题目你想了解什么？ 齐读课题。

　　（二）朗读课文，理解课文

　　学生齐读课文 师引问：

　　A、课文中介绍了那些地球清洁师？（引导学生回答出四位清洁师，分别是鱼、乌鸦、屎壳郎、大树）