2018-2019学年高中语文人教版选修《语言文字应用》课件2：第三课第四节咬文嚼字—

二、写别字的成因写别字大致可分为五种情况： 1．读音相同相近，如：“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”。 2．字形相似，如：“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”。 3．意义混淆，如：“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”。

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