(3)练习巩固法。力求突出重点、突破难点，使学生运用知识、解决问题的能力得到进一步的提高。 　　　　　

　　五、说学法本节课注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，可以进行了以下学法指导：

　　(1)观察分析：让学生要学会观察问题，分析问题和解决问题。

　　(2)探究归纳：让学生通过探究归纳出如何用转化的策略解决问题，明确应用除数是小数的除法要转化成除数是整数的除法以及商不变的规律是解决问题的关键。 (3)练习巩固：让学生知道数学重在运用，从而检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其差距。

　　六、说教学过程

　　（一）复习导入　1、说说去掉下列各数的小数点后，原数扩大了多少倍？3。7 4。02 14。2 8。007 0。005

　　2、根据3684÷12＝307，在括号里填上适当的数，并说明理由。

　　3684÷12＝（ ）368。4÷1。2＝（ 3。684÷0。012＝（ ）0。3684÷0。0012＝（ ）

　　说说被除数、除数和商之间有什么变化规律。（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。）

　　（二）探究算理 归纳法则

　　　（1）学生审题列式：7。65÷0。85

　（2）揭示课题：这个算式与我们以前学习的除法有什么不同？（除数由整数变成了小数。）今天我们一起来研究"一个数除以小数"。（板书课题：一个数除以小数。）