这个要求后，尝试理解，交流汇报。第三个教学环节，感受语言的妙处，拓展延伸。既然杨氏之子如此聪明，我们就一起来感受他妙答的机智。学生畅所欲言：孔杨关系亲密，孔有意逗逗杨氏之子，以姓氏发问，杨氏之子立即也以孔氏回答·······教师适时小结：妙在反应迅速，思维敏捷，孔音刚落，他就应声而答；妙在答而不芒，含蓄婉转，不失礼貌；妙在话中有话，温文尔雅，机智幽默。最后，齐读全文，背诵课文。但有一个地方是我最遗憾的，因为时间关系本课的拓展延伸罗斯福巧妙拒绝朋友的故事以及"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"为人处世的格言，我只能放在课后完成。