(3)了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣；

　4、教学难点：（1）了解三种植物传播种子的办法；

（2）理解"四海为家'、"纷纷"等难点词；

二、说学情

　　我们的学生对课文中所列举的蒲公英、苍耳、豌豆比较陌生，但课文采用拟人手法，语言生动有趣，能够引起他们浓厚的学习兴趣，不过由于他们年龄尚小，对身边事物无意注意，很少主动观察，因此，这三种植物传播种子的方法将成为他们学习中的难点。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。

三、说教法和学法

　　基于新课标的要求和本课的特点，下面，我谈谈教法和学法

　　1、教法上：以读代讲为主，直观教学为辅

　　新课程标准明确指出："阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。"。再加上这是一篇以诗歌形式呈现的科普文，其生动活泼，郎朗上口的语言牵动着每个孩子的心灵，因此教法上我以读代讲法为主，在读中悟理，读中悟情。同时，我也将采用直观教学法，通过课件演示，让学生既能够直观地了解本文所呈现的科普知识，又能够启发学生的形象思维，辅助阅读，激发情感。

　　2、学法上：以教导学，自学品悟，合作互助

由于低年级阅读教学还不适宜完全让学生自学，因此在学法上，我