小学四年级课外阅读训练（三）

班级：四年 班 姓名：

钓鱼的启示（10分）

　　两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。

　　话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说："这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。"双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。

　　一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了-大群新朋友，同时，左一声"老师"，右一声"老师"，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。

　　当你帮助别人获得成功--钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。

　　帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快

　　1．联系上下文理解词语。（2分）

　　 备受尊崇：_______________________________________

　　 知行统一：_______________________________________

2．填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。（3分）

人物的性格 人物的行为 不同的结果

3．用"∥"将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。（2分）

　　 （1）_____________________（2）__________________________

　　4．读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。（2分）

　　 （1）___________________________________ __________________

　　 （2）____________________ _________________________________

　　5．如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友？为什么？（1分）

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