生：测量，剪，拼--（生边说边演示）

师：测量，剪，拼，都是学习数学的很好的方法。

师：谁还想说？

生：三角形可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

师：这是按三角形的什么来分的？

生：按三角形的角分的。

师：按三角形的边还可以把三角形分为哪些三角形？

生：等腰三角形、等边三角形、任意三角形。

师：刚才同学们说了这么多有关三角形的知识，还知道怎么得到的这些知识，真是太棒了！

看！三角形又给我们提问题了！

（课件：请你把有关我的知识，用分类、排序的方法整理一下。可以采用序号、箭头、树枝图的形式。）

师：下面请同学们，以小组为单位，用你们组内共同喜欢的方法，把它整理在答题卡上。开始吧，如果有遗忘，可以翻阅课本。

（小组整理，师巡视指导）

师：哪个小组先来展示，汇报一下你们的整理成果？

（生展示讲解，师适当评价）

生1：我们小组是用序号的形式整理的，我们把三角形的特性整理在一起，又整理了三角形的分类，有两种分法，可以按角分，也可以按边分。

生2：我们小组是用箭头的形式整理的。------

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师：同学们整理的能力可真强！多边形运动员也在为大家的精彩表现欢呼呢！恭喜大家赢得运动会的入场券！

考考你的眼力

师：王大妈家有三块三角形玻璃，恰巧都被打掉了一个角，你能看出来它们原来各是什么三角形吗？请把结果写在作业纸上。

交流矫正，优化再建

师：在不知不觉中，我们对三角形这一单元，进行了整理和复习。通过刚才的整理，你觉得还有那些知识需要提醒大家注意？

生1：三角形任意两边的和大于第三边。

生2：一个三角形中，最少有两个锐角。

生3：利用三角形内角和180度，可以求出三角形中第三个角的度数。

三、重点复习，强化提高

分层练习，重点突破

师：同学们在交流中表现的非常棒！有信心解决下面的问题吗？

（

课件出示）

填空