看到翠鸟时心中的疑问--"它站在那里做什么呢"。）

课文结构：

坐船去外祖父家（1）：沙啦地响、用力地摇

样子：翠绿、蓝色、红色

搭船的鸟 看见搭船的鸟（2-4） 和谐

动作：冲、飞、衔、站、吞

认识翠鸟（5）：搭船捕鱼

主题：

　　本文写了"我"在乘船去外祖父家的途中认识翠鸟的过程，体现了鸟和人在自然中的和谐。又通过孩子的口气来写，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。

写法：

　　准确地运用动词描写动作。示例：它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。