由于学生年龄特征，他们对奥运会的了解是比较肤浅的，申奥的深远意义更是无法理解。在课前有目的地让学生了解了有关奥运会的情况，对课文的学习有了一定的感情基调。课文主要描写的是申奥成功后，北京人民欣喜若狂，聚集到天安门广场热烈庆祝的欢乐场面。虽然了解沸腾的原因，但是学生对当时的一些场景的感受还是比较模糊的，学生要感受当时的群情激奋，需要给学生创设一定教学情景，让学生在感受那沸腾的情景后，利用课文学习再现沸腾。

　　教学目标：

　　⒈ 认知目标：会本课的生字，新词。重点理解"申奥、喜讯、沸腾、疲倦、抛、举"等词。

　　⒉ 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　⒊ 情感目标：通过对课文地朗读，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情。

　　教学重、难点：

　　指导学生有感情地朗读课文，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情。

　　教法学法：

　　教无定法，贵在得法。本课的设计结合学生实际情况及教材特点，整个教学以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，同时借助挂图、课本插图，多方位，多角度地展示课文，从而让学生更好地感悟文本、体验文本。

　　教学策略：