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师：请同学们欣赏一副图画（课件播放图片），看到这张图片你有什么感受？
（预设）生：感觉他不高兴，甚至有点邪恶。
师：如果我们换个角度再来看看，你又有什么发现？
（预设）生：她在笑，而且看着很有趣。
师：同一个图片，观察的角度不同，我们看到的结果也是不同的。那么如果从同一个方向去观察不同的物体，看到的结果又会怎样呢？今天这节课我们继续学习观察物体。（板书课题）
【设计意图：通过观察图片，唤醒学生已有知识经验，提出新的问题，明确学习任务，进一步激发学生的学习欲望。】
2.探索新知
同学们已经完成了课前作业，通过生活中的实例说一说你的结论。
交流后得出初步结论：从同一个方向观察不同的物体，看到的形状可能不同，也可能相同。
师：接下来我们就通过进一步的观察活动验证这一结论。
（1）摆一摆，看一看
师：这是三个组合体，它们都是由4个小正方体拼搭而成的。