三、 学生自学"捕鸟、 捡贝壳"两件事

　　1 ．说说"看瓜刺猹"这件事我们是如何学习的？

　　2 ．谁能给大家说说其它两件事 , 又表现了少年闰土的什么特点？

　　3 ．学生畅谈（先读原文 , 再谈体会）

　　4 ．适时演示"捕鸟"动画 , 加深理解和体会。

　　【（ 1 ）从捕鸟这件事 , 也可以看出少年闰土聪明能干的特点。

　　（ 2 ）从这件事 , 还可以看出闰土知识丰富 , 他能认识好多鸟 , 我们却不然。

　　（ 3 ）从闰土捡贝壳这件事我们也可以看出闰土知识很丰富 , 他知道好多种贝壳的名字。 】

　　适时板书：见识广扫、 支、 撒、拉 。

　　3 ．师小结：同学们都谈得很好。 大家通过对少年闰土看瓜刺猹、 捡贝壳、 捕鸟等事情的学习讨论 , 对少年闰土动作上的特点领会得不错 , 一个海边农村的少年形象给我们留下了很深的印象。

　　四、 学习"父亲允许闰土来管祭器"部分 、

　　1 ．现在同学们想一想 , 作者和闰土是怎样认识的？

　　【因为那一年作者家是大祭祀的值年 , 一个忙月忙不过来 , 所以叫他的儿子闰土来管祭器 , 从此他俩就认识了。 】

　　2 ．作者为什么又盼望闰土早点来呢？

　　【因为他早听说闰土这个名字 , 而且知道闰土和他仿佛年纪 , 又会装弶捉小鸟雀 , 想和他玩 , 所以盼望他早点来。 】

　　3 ．"仿佛"在这里当什么讲？（类似、 差不多、 相仿、 接近）

　　4 ．谁能结合句子再给大家说说作者为什么又盼望闰土早点来呢？（这句话的意思是说：作者的父亲答应让闰土来管祭器 , 作者非常高兴 , 因为他早听说闰土这个名字 , 而且知道闰土年龄和他差不多 , 还会装弶捉小鸟雀 , 所以盼望他早点来。 ）

　　板书："我"盼望

　　五、 引导学生学习体会人物的语言。

1 ．现在同学们想一想 , 课文中讲了少年闰土的几件事？是采用