变化情况
一降一升两契合，一统一调两保持。
降低教科书难度。
提升数学思想与数学方法。
统一规范表述。
契合《课标（2011年版）》，契合小学数学教学。
微调教科书内容。
保持教科书内容结构，保持教科书编写体例。
