三、说教法、学法
依据新课标的要求，我一边灵活运用教材，创设情景，让学生进 入角色，把自己当成乌鸦，激发学生兴趣，体会乌鸦的心情；一边通 过亲身体验，让学生学学乌鸦找水时的辛苦，以及结合自己的感受来 说一说乌鸦很渴却又找不到水时的那种焦急的心情。 通过层层引导，让学生一步步感受乌鸦喝水的这个过程。 通过学生动脑、运手、动口，全面、全程地参与到各个教学环节， 既调动了学生学习的积极性，又培养了学生自主学习，善于思考的好 习惯。在完成教学任务的同时，也让学生感受到了学习的快乐。
