重要学习资料，请长期妥善保管。

我们课堂的评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、有互动形式的组内小展示；3、姿态自然、大方；声音洪亮、清晰、语言表达严谨；

4、班级大展示，有互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。

东风小学（ 三）年级"先学后导，问题评价"教学模式语文导学案（第二课时）

班级： 姓名： 课题： 女娲补天 主备人：李宏 审核人： 日期： 编号：3BY0831

【预习课导学】

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、复述故事，积累优美生动的词语。。

3、在读懂课文内容。积累语言的同时，学习女娲为拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。

【展示课导学】

一、学习主题：1、理解内容，知道本文的叙述顺序，感知女娲为拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。

　　　　　　　　　2、创读文本提升能力。

二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】

导 学

流 程 独学环节 对学、群学环节 展示提升环节

质疑评价环节 整理导学案 自学指导

（内容、学法、时间） 互动策略

（内容、学法、时间） 展示方案（内容、学法、时间） 随堂笔记

（成果记录、知识生成、同步演练） 研读

文本

赏析

语言 用心默读课文，思考：

1、课文的主要内容是什么？（完成随堂笔记一）

2、理清文章结构，了解女娲补天的原因，经过，结果。感受女娲补天的艰难。（完成随堂笔记二）

3、了解神话故事的特征，感受女娲为拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。（完成随堂笔记三）

4、练习复述这个故事。（完成随堂笔记四） 对学

　　检查自研成果完成是否完整，字迹是否工整，用红笔给出等级。

群学

　　小组长主持，在课文中找出相关内容，归纳整理：课文是按照怎样的顺序叙述的？女娲补天的原因，经过，结果分别是什么？女娲为了补天拯救人类，付出了怎样的艰辛？我们应该学习女娲的什么精神？

组内小展示

（4）抽签教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。

（5）预展：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表呈现成果，进行板书设计。

（6）A生辅导C生完成随堂笔记。

(预时10分钟) 展示单元一

佳句品析

　　仔细阅读课文，理清文章结构。

　了解神话故事的特征了解女娲补天的原因，经过，结果。感受女娲补天的艰难。，感受女娲为拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。

展示单元二

创读交流

　　练习复述这个故事。

　　（预时30分钟） 一、 我知道本文的题材是（

）主要内容是

二、我知道女娲补天的原因

我知道女娲为补天付出了艰辛的努力，她

三、学了这个神话故事，我们要学习女娲

的精神。

一、 复述课文。

二、 (预时10分钟)

等级： 创读

文本

拓展

延伸 、。

（预时30分钟）