部编人教版九年级下册语文精品《第2课:梅岭三章》同步训练
部编人教版九年级下册语文精品《第2课:梅岭三章》同步训练第3页

(2)小序中加粗的两个"得"字意思不同:第一个"得"意思是________,第二个"得"的意思是________。

(3)理解下列句子的含义。

①捷报飞来当纸钱。        ②血雨腥风应有涯。

4)情绪激昂地朗读这首诗歌,体会老一辈革命家的献身精神和革命乐观主义精神。

(5).注释:

意如何:( )泉台:( ) 旧部:( ) 阎罗:( )

(6).这一章的主旨是什么?

(7)哪是实写,哪是虚写?

(8)最能表现作者视死如归气概的是哪一句?

(9) "斩"与"杀"同义,把"斩阎罗" 改为"杀阎罗"是否可以?

二)、阅读下文,回答问题。

军 刀

赵 恺

不是军人,我却拥有一把军刀。不是真正的军刀,却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品:它追摹当年喜峰口大刀队的壮举,使金属获得物资之上的品质。

军刀出自一位军旅雕塑家之手,燕赵壮汉,宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀,我赠雕塑家淮河酒,钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热,胆气舒张,雕塑家缓缓抽出他的作品,砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中,热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河,他给我讲述了一则关于军刀的故事。

1933年3月,日寇占领喜峰口西侧两个阵地,企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去,筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠,认真锻打五百把上品军刀,并挑选五百士兵组成大刀队,充分准备,严格训练。临战,宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下,五百男儿巍巍列队,仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩,刀背在背,硬瘦西风敲打在金属上,五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个,宋哲元从五百条汉字面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱,抚摸他们的肩膀,仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面:飞雪、长城、一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想,如果不是日本的侵略,他们当是在垄亩间劳作,还是在学