2、重视语文基础。启迪学生的灵性，并不意味着就忽略了语文的基础，使语文教学成了无源之水。因此在教学中，我注重引导学生抓住语言文字去感悟，如对一些重点词句的理解，读的训练落到实处，窗外四季美抓住体现四季特点的景物，通过对重点词句的理解，体会美得意境。例如文中有这样一段话"暮色中，孩子们在水中无拘无束地嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来。"教学时，让学生抓住"暮色"、"无拘无束"和"嬉戏"这几个词来学习，在理解了词的基础上，很容易的就突破了句子的教学。重视基础，学生的能力才能得以提高，为学生今后的感悟、灵性的培养打下了基础。

　　3.加强写法探究。学习写作方法对于三年级学生来说是一个难点，本课探究写作方法首先要理清文章脉络，进而让学生体会总分总的结构。如果时间允许可以读一读这样结构的文章，使学生更深入的了解这一结构为写作打下基础。

　　课后拓展，我让学生在读课文，根据想像，涂出窗外美景。涂的过程会在大脑中形成美，然后我让学生进行美的升华，用语言把涂出的景物用语言描述出来，让学生对《窗外》加上他自己的理解。

　　最后总结只要有热爱之心，你的生活就会无限精彩。

　　三年语文 《窗外》课后反思

　　首先是阅读教学主要是品词析句，不要复杂化，三年级刚开学，不要对学生要求过高。