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１、学习第一小节：
⑴ 出示鸟蛋实物，让生观察，说说鸟蛋的样子，谁愿意上来摸一摸鸟蛋？（通过摸鸟蛋，调动学生的兴趣。）文中的小朋友和你的
感受一样吗？找生读第一小节。
⑵ 比较"鸟蛋凉凉的"和"凉凉的鸟蛋"：你发现了什么？
（引导学生发现这类词语的特点：词序不同，但表达的意思相同。）除了凉凉的鸟蛋还有什么是凉凉的？你还能像这样再说几个吗？
⑶ 指导朗读：读出高兴的语气。
２、学习第二小节：
⑴ 轻声读文，思考：你怎么知道两只鸟蛋就是两只小鸟？
⑵ 出示小鸟破壳的图片或课件：引导学生说一说。
⑶ 启发想象：鸟妈妈焦急不安是什么样？你能表演一下吗？
表演后试着把妈妈的语气读出来。
⑷ 你还能用焦急不安说句话吗？看谁说得和别人不一样？
5] 朗读。（调动学生多种感官理解读文，提高学生语言表达和感受能力。）