（一）、创设情境、谈话导入。

　　好奇是小学生的天性，兴趣是最好的老师，抓住学生的好奇心，来激发学生学习的兴趣。一开始，我根据儿童爱看卡通动画片的特点，利用CAI课件展示的方式，让学生看《点金术》动画短片，这样导入符合三年级儿童的身心发展的特点，能激发学生学习的兴趣。

　　（二）、初读课文，理清思路

　　1、利用CAI课件播放录音《点金术》，让学生一边认真听，一边认真看课文，找出国王在文中一共说了几次话。学生回答后课件出示国王说的话：a、我将成为世界上最富有、最幸福的人了。b、我这么喜欢金子是愚蠢的。并用课件播放这几句话的录音，让学生跟着读，进行朗读训练。

　　这样做，有利于培养学生的语感，有利于学生从整体把握课文，找出课文的重点句，为突破本课的重点和难点，完成本课的教学目标做好铺垫。

　　（三）、感情朗读，精读课文

　　1 讲课文第1、2、3段时让学生先读课文，看看在前三段中国王为大家留下了什么印象？是从哪些地方看出来的？从学生的回答中提出"贪得无厌"这个词语，引导学生利用"贪得无厌"造句来理解词语。

　　然后课件出示问题a、当这个最喜欢金子的国王第一次听到神灵的话时，心情怎样？b、麦得斯国王有这样的心情是因为什么呢？引导学生用麦得斯-----，是因为----------的句型进行回答练习，引导学生利用"心花怒放"造句来理解词语，并及时体会人物情感，进行朗读指导，来加深理解，明白麦得斯认为幸福是拥有更多的金子。

　　然后引导学生总结学习的四种方法a、找关键词；b、理解词语；c、有感情朗读课文；d、小组合作探究学习的方法，为下一步培养学生自学能力、进行自学做好铺垫。

　　2?讲课文第4至8段时先请学生看课件出示的自学小提示。指名学生朗读课文4至8段，用"-"划出描写国王心情变化的词语。用自己知道的方法理解课文里不懂的词语。小组合作学习，根据国王感情变化的过程完成下面填空。填空主要是运用麦得斯---，是因为---句型进行自学练习，这样有助于学生抓住关键词句，把握课文主要内容。

　　学生小组合作学习后汇报学习情况。老师引导学生说出国王心情变化的词语，完成课件出示的填空。并在此过程中引导学生抓重点词语：扫兴、闷闷不乐、饥肠辘辘、痛苦。指导学生联系上下文或生活实际来理解这些词语，体会人物的情感。并带着理解去有感情地朗读课文。特别是利用课件音频指导读好第八段："神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的，把金子都拿走，还我的女儿吧！"，读的方式还有教师示范读、学生齐读、男女生比赛读。