（三）教学目标

　　　根据文章内容特点、学生情况和课程标准提出的总目标，我从知识与能力、方发育过程、情感态度价值观三个维度确定本课教学目标如下：

　　知识与能力

正确、流利、有感情地朗读课文。

　　过程与方法

1.引导学生独立研读，感悟，体验，自主和合作的学习方法。

2.运用生生互动，师生互动的方式，读中感悟，感受课文所揭示的情感。

　　情感态度与价值观

了解课文内容，从中感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

　（四）教学重点：引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。

　（五）教学难点：结合自身的生活体验感悟人生，关爱生命。

二、说教法：

作为教学的组织者和引导者，课堂上所要做的就是以学定教，顺学而导。教师要设置有效的情境，激发起学生学习的兴趣，使学生在最短时间内消除与文本的距离感。在自读课文，了解课文内容时教师要及时指导，以目标导学、教给学生学习的方法。在朗读感悟文章所表达的作者情感时，教师要让学生充分地读，只有反复朗读，才能领会其深刻而丰富的思想内涵。最后，教师还要组织必要的练习拓展，使学生的听说读写训练落在实处，使学生的语文学习由课内延伸到课外广阔的生活中去。

我们知道："兴趣是最好的老师。"多媒体计算机以其独有的生动的画面，鲜明的色彩，形象的声音及完整的情节，在课堂教学中施展出独特的魅力，对激发学生兴趣，吸引学生积极主动地参与课堂