教

学

环

节 教学过程 　 教师活动 学生活动 　 　 导入新课前教师检查学生导学案完成情况。

　新课导入:用导学案导入部分内容导入。

　　《长霞当舞--任长霞生平事迹》

　　讨论：任长霞为什么会让我们所有中国人感动？

　讲授新课：

1. 走进正义

　　活动一：联想无极限

　　讨论交流：提到"正义"，你会联想到哪些词汇？在同学们的词典里，什么是正义呢？分析教材正义女神图片。

　　学生讨论

　　活动二：短诗带来的思考

　　《马丁神父的忏悔录》，讨论交流：马丁神父为什么而忏悔？对非正义现象的忍让会造成什么后果？

　学生分组讨论回答

　　活动三：忆往昔，看今朝

　　交流：小组交流中华民族古往今来有正义感人物的故事。

　学生讲述，老师点评

　　2.维护正义

　　活动四：谁来为我做证

　　漫画《谁来做证》，

　讨论交流：分析漫画，你有什么感想？

　老师指定学生回答

　分析教材小字内容。

　　活动五：辩一辩，想一想

　　学校里有位残疾学生，不少同学嘲笑他、欺负他，你会......

　　见到有个别同学放学后进入网吧，你会......

　　班里有位同学由于家境贫寒，准备放弃学业，你会......

　　社区里有位孤寡老人，无人照顾，你会......

讨论交流：

面对这些情况，同学们的不同态度，会有什么不同的结果？

学生分小组说现象，其它小组思考，展示。

作业 导学案当堂检测材料题 教 学 后 记

　　从三个材料导入，分析正义女神的图片，出示几个正义化身的人物，列举有关正义的词语。得出正义的基本要求。接下来展示任长霞事迹，分析应该怎样维护正义的？然后展示《谁为我做主》让学生明白维护正义是每个公民应尽的义务。最后让学生找找身边的正义力量的事例。并学会维护正义。