面对五星红旗，让我们深情地呼唤一声：我爱你，中国！

（三）拓展阅读，深入主题。

　　翻开阅读资料，自读短文，学生间互相帮助，老师巡视指导，指名读自己最喜欢的短文，说出为什么？

（四）写话训练。

　　以"祖国，我爱你"写出自己对祖国的爱。

（五）评价反馈，修正补充。

　　根据学生上课的表现教师适时进行评价，指正，补充。

板书设计：

　 田野

　 枫林

　 欢庆

　 蓝天

　 大海

教学反思：

回顾本节课的教学过程，有成功之处，但更多的是发现了很多不足。为了让自己不断进步，现将这节课的教学情况简单分析如下。

优点：

1.在识字、写字、词语积累等环节设计灵活多样，能更好的吸引学生的注意力，较好的达到预设目标。

2.给学生自读生字、领读的时间和机会比较多，有助于学生对于生字新词的掌握。

3.在识记生字环节，引导学生运用多种方法识记，尤其是猜谜语的方法，更能激起学生识字的热情与兴趣。

不足：

1.导入不够精彩，未能达到激发学生兴趣的效果。

2.在各个环节的过渡方面词语匮乏，不够有激情，不太符合二年级的课堂氛围。

3.一些关于词性的专业术语出现在二年级课堂之上不合适。

4.在写字指导时，应该让学生在田字格里书写，更利于达到美观效果。

5.对于二年级学生来说，识字是为了更好的读好课文，因此，读词识字之后，应给学生充分的时间去读课文。