5.展示评价

（现在请把你的学习成果展示给大家）

老师寄语<一>：来自各方的社会信息，都要在我们的头脑中过滤筛选，运用良知的标尺加以判别。只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。

活动一：通过图片展示生活中的真善美以及丑陋的不同方面，从而使学生意识到社会信息的复杂性，引导学生如何做出正确的判断与选择。

老师寄语<二>：对长辈的言行，我们要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。

活动二：情景体验"小克佩服的人"

问题设置：

1.你认为小克的叔叔是不是一个了不起的人？为什么？

2.假如你是小克，舅舅带你去赌钱，你去吗？为什么？

心灵导航：《弟子规》中的至理名言，对于如何对待长辈言行，给了我们很好的启示，希望大家能够学以致用，并且将之传承。

老师寄语<三>：在浩瀚的信息森林中漫步，要采摘什么，抛弃什么，避开什么，学会选择是最重要的。慎重对待公众传媒。