(一)复习检查
通过开火车读词语,既检查学生对生字词读音的掌握情况,又检查学生对词语的理解和归纳的能力。
(二)走进台湾
教者紧扣台湾是蝴蝶生长的好地方,引导学生讨论:台湾好在哪里?并采用引读、齐读的方式,加深学生对台湾地理环境和气候特点的了解。
(三)了解蝴蝶谷
首先,教者将学生带入飞往台湾的情境中。面对要经过的花丛、树林、小溪,讨论怎样过去,并相机出示三个动词词组,通过学生的表演,进一步体会动词运用的准确性。最后,通过学生的情绪体验,指导有感情地朗读。
(四)欣赏蝴蝶谷
1、让学生看课件,感受蝴蝶谷的热闹和美丽。
2、让学生一边听录音,一边想:第三节共几句话?
3、让学生自由读二、三两句,说说喜欢哪一句?为什么?
4、齐读整个一节,并指导背诵。
(五)难忘蝴蝶谷