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5.生字朋友回到课文中你还认识他们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。
6.同座之间合作读课文。学生自由选择自己喜欢的合作方式：齐读、轮读、一人读一遍等，互相提提意见。
【自读自悟，激发想象 】
1.学生自由读诗歌，选择自己最喜欢的一节多读几遍。
2.学生选择好自己喜欢那一节，然后读给大家听；教师引导学生评议"我觉得：刚才他的朗读
再请同样喜欢那一节的学生谈谈自己的感受，并读一读。（给学生自主学习的平台）
3.学习第1节。
（1）课件展示"一家人的鞋子。
（2）看到这么多双鞋子，你是怎样想的？
（3）谁来读一读？课件出示：我/回家，把鞋/脱下， 妈妈/回家，把鞋/脱下， 哥哥、爸爸/回家，也都/把鞋/脱下。
（注意指导学生读时要停顿，相机指导读出停顿、重音）