T: When did Sam and Amy come back? What did they buy in the park? What happened after that?

4,通过各种方式教授新单词。例如：教师站在一个学生身边说："Walk to the blackboard,please!"学生走到黑板出，教师在向他招手说："Come back,please."教授"come back" "drop, ice cream".教师使用不同的方法。

5,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。

6，请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文，

教师请几个小组给全班表演，评出"最佳朗读组"和"最佳表演组"。

7，完成SBUNIT1活动2。教师出示日历，问学生今天是星期几，请学生指出"last Sunday"的日子，指上一星期日。

8，完成SBUNIT1活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。

四，任务完成

1，完成用运任务1：ABUNIT1练习1和练习2。教师先放一遍录音，让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。

再放一遍录音，全班一起订正答案。

2，完成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。

学生活动:

S1:I can see Amy ,Sam and Lingling.

S2;They are in a park.They are in London.

Listen carefully!

S1:They came back last Sunday.

S2: They bought some ice creams.

S3: Oh! No, droped lingling's ice cream.

请学生重复。教师指导。

请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文

请学生分组模仿书中的事例，进行对话练习

学生自渎句子，理解句子并做出判断。