1.让学生在练习本上画一个等腰三角形，标出字母，问什么样的三角形是等腰三角形? △ABC中，如果有两边AB=AC，那么它是等腰三角形. 2.日常生活中，哪些物体具有等腰三角形的形象?
一、创设情境，导入新课
