10 二．新知初步探索。 1.把两条直线画在了这张纸上，谁愿意展示给大家看看呢？（选6-8件作品贴黑板）

2.观察这几组直线，你有什么发现吗？那我们来帮忙分类好吗？分好了和自己同桌比一比各自的分法。

（教师巡视，展示学生的分类成果，并引导他们选出最简单的分类方法--相交与不相交。）

3.你是怎么判断它们相交或者是不想交的？

4.今天我们就来深入学习同一个平面内两条直线不相交的情形，数学里把这两条直线叫做平行线。你能用自己话说说什么叫互相平行吗？

8 三．新知深入探索。 1.根据学生的回答情况，做补充，重引导和对学生的鼓励，板书概念。（翻前页引导学生说，师板书黑板：同一平面内（永）不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。）

2.同学们，在我们归纳出的概念里你有没有有疑问的地方啊？为什么我们要强调在同一平面内？

3.两条直线互相平行应该如何表示呢？自己找一找。（抽生上台写，其他人就在纸上写）

4.ppt展示几道判断题；

5.生活中有没有平行的例子呢？大胆说一说。