一边看课文，一边听朗读两遍。
自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。
给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？再说说课文主要写了什么？
看到课题，你想说什么？
