体会感悟田家生活的恬静与辛劳,热爱生活。很好的完成了这项教学任务,充分发挥学习中的自主性,体现了学生的主体地位,也培养了 学生的合作学习能力。

此设计注重了低年级儿童形象思维为主,把无形的东西变得形象生 动。并在学习的过程中培养了学生的观察能力和创新能力,为仿写儿歌 提供了很好的帮助。

(三)学写本课的生字

引导发现,渗透学法。写字教学最终目的是让学生能独立独立正确 书写。我在教学中注重引导学生发现并掌握字形的特点,帮助学生记 忆,既直观又能激发学生的兴趣,注重积极引导学生自己去探究发现, 培养了学生的写字的能力。

(四)课外延伸,拓展视野

通过视频生动形象的画面,让学生很直观的了解到田家四季生活的 乐趣,而且对自然现象产生了很大兴趣,滋生学生强烈的求知和探索欲 望。

(五)作业

作业分必做题和选做题两部分,形式灵活多样,激发学生做作业的 兴趣。充分发挥学生的主动性,尊重学生差异,让不同水平的学生都能 体会到成功的乐趣 , 让作业不再是学生的负担。而且作业贴近生活,真 正实现语文课程工具性和人文性的统一。

六、说板书设计