（1） 试算完毕，四人小组的成员自找同伴，互教互听。

　　可对你的同伴的想法予以评价，师注意观察，巡视。

（2） 全班交流。

　　请一人当老师，教教班上的同学。可自由辩论，遇到不清楚的可要求再解释，说错的予以反驳，有好的想法可再说明......

（重点可针对以下问题进行讨论：先用6去除几？2个百除以6不够商一个百，怎么办？23个十除以6，商应该写在哪位上？商是几位数？......）

（4）通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程"先做什么-再做什么-接着做什么-最后做什么"，探索出笔算除法的运算顺序。

（5）教师边引导学生说出例3正确竖式的计算过程边板书竖式：（PPT）

①238÷6，从被除数的最高位除起。2个百除以6，不够商1个百，可以把2个百看成20个十，在和十位上的3个十合并成23个十。

②23个十除以6，商3个十，在商的十位上写3。

反问：商为什么不写在百位上呢？（百位不够商1）

　　　十位商2行吗？（不行，余数一定要比除数小）

③用除数6去乘3个十，积是18个十，表示十位分完了18个十，写在23的下面，23减18等于5,5在十位上，表示还剩下5个十。

④5个十和个位的8个一合起来是58。58除以6商9，在商的个位上写9,6乘9等于54，表示个位分完了54个一，写在58的下面，58减去54得4。所以238除以6等于39余4。

　　　　　3 9

　　 6 2 3 8

1 8

5 8

5 4