思考与讨论
一次课上,老师拿来了一位往届同学所做的“探究小车的运动规律”的测量记录(见下表),表中“速度v”一行是这位同学用某种方法(方法不详)得到的物体在0,1,2,...,5几个位置的瞬时速度。原始纸带没有保存。