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你们听--小娃/撑小艇/，偷采/白莲回/。不解/藏踪迹/，浮萍/一道开/。
（3）古人读诗时还喜欢怎么读？（摇头晃脑。为什么古代诗人读起诗来，一个个都是摇头晃脑不亦乐乎？原因是他读出了诗的节奏，诗的韵味，不信你试试？）
（二）出示后两句。
1.指名读一读。
2.交流：
"不解"-- 要想理解这个词语首先得理解那个字？老师查了一下字典。这个"解"一共有8种意思呢！老师选取了其中5种，应选哪一种？那"不解"就是--不知道、不了解。不知道什么？
"踪迹"--踪迹可以是？（概括出：脚印、气味、痕迹等）文中的小娃留下了什么踪迹？（小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。）
"白莲"--有的资料说是白色的莲花，也有的说是莲蓬，莲子你吃过吗？
三、品读入境:
1体会形象：
（1）你喜欢这个孩子吗？为什么？
大胆能干--
你从哪里看出来的？
（二）后两行--景美童心纯