整数四则混合运算复习课教学设计
教学目标:
1.使学生认识四则运算的含义,知道第一级运算和第二级运算。
2.使学生掌握四则混合运算的顺序,并能按运算顺序进行计算,提高学生的计算能力。
教学重点:学生掌握四则混合运算的顺序。
教学难点:使学生掌握四则混合运算的顺序,并能按运算顺序进行计算。
教学过程:
一、口算练习
比一比,看谁算得快!
7×20= 10×60= 400×6= 200÷5=
400÷50= 4800÷400= 0 ×550= 25 ×4=
125×8= 18×5+3= 40+60÷30=
二、知识点拨
1.四则混合运算的顺序:
①在没有括号的算式里,只有加法和减法, 或者只有乘法和除法,要从左到右依次计算;
②在没有括号的算式里,既有加减法,又有乘除法,要先算乘除,后算加减。
在有括号的算式里,要先算括号里面的,再算括号外面的。
改变算式的运算顺序,可以使用小括号。