2019-2020学年语文高中(语文版必修1)课件:单元知能整合1
2019-2020学年语文高中(语文版必修1)课件:单元知能整合1第3页

考点直击

跟进训练

下面我们以《奥斯威辛没有什么新闻》为例,探讨一下筛选、整合信息的思路和方法。 问题:作者说:“奥斯威辛的惨状被人们讲过许多次了”,不再有什么新闻,但他为什么还要写这篇新闻? 1.审清题意,锁定信息区间。即准确理解文意和题意,找到题目与原文对应的区域,进而准确地捕捉需要的关键信息。“奥斯威辛的惨状被人们讲过许多次了”出自文本第六段,信息也应在此段或临近几段。 2.披沙拣金,筛选主要信息。细读有关部分,可以筛选出以下信息:①“有一种无形的压力迫使你提起笔来”;②“专程到奥斯威辛来,什么也不说,什么也不写,这对于这儿的受难者来说,实在是一种不友好、十分令人痛心的行为”。