父亲没话说了，可女儿是母亲的心头肉，年老的母亲更加舍不得女儿去当兵，还有年幼的弟弟也拉住她了。木兰又是怎样说服他们的呢？

1、 出示写话形式：

　　母亲含着泪对木兰说：" 。"

　　木兰说：" 。"

　　弟弟自告奋勇地说：" 。"

　　木兰说：" 。"

指导写话并交流。

2、 看来，木兰替父从军的决心很大，信心很足。从木兰说服家人的过程中，我们可以看出木兰是一位怎样的女英雄？"为国为家"中换一个字更能体会木兰的情感。板书：（爱国爱家）

3、 除了爱国爱家，还感受到这是一个怎样的花木兰？引导学生体会木兰的孝顺、尊老爱幼。

4、 齐读第二小节，体会木兰的爱国爱家。

（三）、学习第三自然段，体会木兰是一位英勇善战的女英雄。

1、师范读第三小节。

2、木兰历经了千辛万苦来到了前线，从哪些动词可以看出？用笔画出来。

3、你会读好这句话吗？听了他的朗读，你好像看到了什么？

4、在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。你知道多年是多少年吗？（多媒体出示画面）

从军的生活很辛苦，木兰饿了只能------，累了就睡在-------。木兰虽然是个女子，可她从不叫苦，历尽了千辛万苦终于来到了前线。你听，万马奔腾，你看，硝烟滚滚，木兰跃马提枪，奋勇杀敌，一战就是十二年哪！为国立下了汗马功劳，真是巾帼不让须眉啊！让我们齐读第三小节，边读边想像木兰奋勇杀敌的情景。

5、此时此刻，你觉得木兰是一位怎样的女英雄？第四小节里有一个词用在这里最准确，自由读第四小节，找出这个词。（板书：英勇善战）

（四）、学习第四自然段，体会木兰是一位文静俊美的女英雄。

1、 （观看插图）看，英勇善战的女英雄，顺利回乡后变成了什么样的女英雄？（板书：文静俊美）

2、 父亲在向看望花将军的将士们介绍：这位美丽的姑娘就是我的女儿，你们的花将军呀！

3、 将士们什么表情？你能带着惊讶的语气读吗？指名读。

4、 让我们拿起书本，一起读读第四小节。

三、回顾全文。

　木兰从军是个家喻户晓、千古流传的故事。花木兰是一位爱国爱家、英勇善战、文静俊美的女英雄。最后让我们带着敬佩的感情朗读全文。齐读课文。

四、拓展延伸。

1、 老师听出了你们对木兰的敬佩，你们想对木兰说什么？

老师也选了一些词语送给花木兰，你能用上他们来夸夸木兰吗？

（出示：巾帼不让须眉、女中豪杰、巾帼英雄、谁说女子不如男）

(多媒体出示画面)古往今来女英雄可不止一个，还有杨门女将穆桂英、革命英雄江姐、刘胡兰等